Seguridad

Fortaleciendo un sentimiento de protección

Los menores se pueden ver expuestos a contenidos inapropiados que perjudiquen su salud y desarrollo. Es esencial controlar el acceso al contenido y/o recursos y evitar que estos sean inadecuados para su edad.

• Separación estricta entre las normas del centro educativo y las familias considerando tanto el ámbito escolar como el familiar.
• Acceso más allá de permitir o no el paso. Acceso a contenidos y/o recursos de manera granular gestionando los diferentes elementos que interactúan en el contexto educativo.
• Tratamiento de la información recopilada en función de las políticas del centro educativo aplicando la seguridad necesaria que posibilite la protección al menor.

Sensibilizados en la protección del menor

• Instituciones educativas. Proporcionando seguridad en la información y en cómo ésta es identificada y clasificada.
• Docentes. Garantizando que las políticas de seguridad del centro ofrezcan la mínima interacción en el proceso educativo.
• Familias. Considerando el ámbito familiar para aplicar seguridad de acuerdo a sus convicciones y principios.

Acceso adecuado a la información y a los recursos educativos

• Accediendo al contenido y a los recursos adecuados para cada contexto particular.
• Tratando la información de acuerdo a las convicciones del centro educativo y de las familias.
• Persistiendo la información para observar la actividad del menor. 
• Proporcionando una seguridad transversal, agnóstica en cuanto a la tecnología y contextual.